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中期报告（含已完成的研究任务及内容，尚须完成的任务，存在问题和解决办法，注明是否按任务书进程开展，能否如期完成毕业论文或设计）
一、已完成的研究任务及内容
理论框架构建：已对双减政策的核心内容进行了深入解读，明确了政策对中学数学作业布置的新要求。同时，梳理了国内外关于作业布置策略的相关理论，构建了本研究的理论框架，为后续研究提供了坚实的理论基础。
文献综述与分析：完成了对近年来关于双减政策下中学数学作业布置策略的文献综述，系统总结了当前的研究现状、存在的问题和发展趋势。通过对文献的深入分析，为本研究提供了丰富的参考和启示。
初步调查与数据分析：开展了针对中学数学教师和学生的初步调查，收集了关于当前作业布置情况的第一手资料。通过数据分析和整理，初步了解了双减政策实施后中学数学作业布置的现状及存在的问题。
二、尚须完成的任务
实证研究设计：需要进一步设计详细的实证研究方案，包括确定研究方法、选择样本、制定调查问卷或实验设计等，以便更深入地探究双减政策下中学数学作业布置策略的有效性。
深入访谈与观察：计划对部分中学数学教师和学生进行深入的访谈和课堂观察，以获取更详细、更深入的关于作业布置策略实施情况的资料，为后续的策略优化提供实证依据。
策略优化与实施建议：基于前期的研究结果和实证数据，需要提出针对性的中学数学作业布置策略优化方案，并给出具体的实施建议，以期指导教学实践。
三、存在问题
数据收集难度：由于中学数学教学环境的复杂性和学生群体的多样性，数据收集过程中可能存在一定的难度和偏差，需要更加严谨和细致地进行数据筛选和分析。
实证研究方法的选择：在实证研究设计阶段，如何选择合适的研究方法以确保研究的科学性和有效性是一个需要仔细考虑的问题。
策略实施的可行性：提出的作业布置策略优化方案需要考虑到实际教学环境和条件的限制，如何确保策略的可行性和可操作性是一个挑战。
四、解决方法
加强与合作学校的沟通：与中学合作学校保持密切联系，明确数据收集的目的和要求，确保数据的真实性和有效性。同时，通过培训和指导，提高学校对研究工作的配合度。
综合运用多种研究方法：结合定量和定性研究方法，综合运用问卷调查、访谈、观察等多种手段，以确保研究的全面性和深入性。
结合实际条件进行策略调整：在制定作业布置策略优化方案时，充分考虑实际教学环境和条件的限制，结合教师的实践经验和学生的实际需求，对策略进行灵活调整和完善，以确保其可行性和有效性。
通过本次中期检查报告的梳理和总结，我们对已完成的研究任务有了清晰的认识，同时也明确了尚须完成的任务和存在的问题。接下来，我们将根据报告中的解决方法，进一步加强研究工作的针对性和实效性，为最终完成高质量的研究成果打下坚实基础。
五、是否符合任务书进展要求：是
六、能否如期完成图纸设计及毕业论文：能
学生签名：
××××年××月××日
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